La complejidad es un elemento
de la estructura dinámica de los sistemas jurídicos y, como tal, forma parte del
alcance del derecho comparado, tanto privado como público. La metodología es un
denominador común para la formación de los estudiantes de los cursos de la
Facultad de Derecho.
El conocimiento de múltiples métodos —y el
pluralismo metodológico— promueve el aprendizaje de disciplinas jurídicas
básicas y su desarrollo en estudios de segundo y tercer ciclo. Junto a los temas
clásicos de la metodología comparativa, el volumen aborda el tema de los
desarrollos comparativos en relación con los fenómenos cada vez más frecuentes
de carácter global que afectan el derecho público.
INTRODUCCIÓN
CAPÍTULO PRIMERO. ENSEÑANZA, OBJETO Y FUNCIONES DEL DERECHO COMPARADO
1.1. ¿Qué papel ocupa la enseñanza del Derecho comparado en los cursos
universitarios?
1.2. ¿Qué se entiende por comparación jurídica?
1.3. ¿Por qué comparar?
1.4. ¿Podemos clasificar las funciones de la comparación jurídica?
1.5. ¿Qué se compara?
1.6. Percepción y objetos a comparar
1.7. ¿Por qué es importante el conocimiento de los idiomas para la comparación?
1.8. Las traducciones
CAPÍTULO SEGUNDO. MÉTODOS Y COMPARACIÓN JURÍDICA
2.1. ¿Qué significa “método”?
2.2. Método jurídico y Derecho comparado
2.3. Opciones metodológicas
2.4. ¿Cuáles son las opciones metodológicas de carácter teórico?
2.5. La comparación funcional
2.6. ¿Cuál es el significado de estructuralismo?
2.7. ¿Qué es la comparación sistemática?
2.8. ¿Qué es la comparación crítica?
2.9. Otros enfoques metodológicos
2.10. ¿Pueden combinarse más métodos?
2.11. ¿Por qué es importante conocer la metodología comparativa?
2.12. ¿Cuáles son los principales enfoques metodológicos en el Derecho
constitucional?
CAPÍTULO TERCERO. “RESEARCH QUESTION” Y PROCEDIMIENTO COMPARATIVO
3.1. ¿Qué es una “research question”?
3.2. ¿Qué otras operaciones son preparatorias de la comparación?
3.3. ¿Cómo se realiza un procedimiento comparativo?
3.4. ¿En qué consiste la fase de conocimiento?
3.5. ¿Qué caracteriza la fase de comprensión?
3.6. ¿… y la fase de comparación?
CAPÍTULO CUARTO. LA COMPARACIÓN ENTRE FENÓMENOS GLOBALES Y TRADICIONES JURÍDICAS:
¿HACIA EL PLURALISMO METODOLÓGICO?
4.1. ¿Cuál es el papel de la comparación en la denominada “edad de la
globalización”?
4.2. ¿Cómo inciden los fenómenos de carácter global en las tradiciones jurídicas?
4.3. ¿Los fenómenos globales inciden en la enseñanza del Derecho comparado y en
la formación del jurista?
4.4. Los jueces y los fenómenos globales
4.5. Derecho global y comparación vertical
4.6. ¿Hacia el “pluralismo metodológico” en el Derecho comparado?
Utilizamos cookies para asegurar que damos la mejor experiencia al usuario en nuestro sitio web. Si continúa utilizando este sitio asumiremos que está de acuerdo.Estoy de acuerdo
